原文

同年同日又同窗。

不似鸾凰。

谁似鸾凰。

石榴树下事匆忙。

惊散鸳鸯。

拆散鸳鸯。

一年不到读书堂。

教不思量。

怎不思量。

朝朝暮暮只烧香。

有分成双。

愿早成双。

译文 / 白话释义

曾经同年同日出生而且又是同窗。却不像鸾鸟和凤凰那样（能够双宿双飞），谁又能像鸾鸟和凤凰呢？石榴树下发生的事情仓促忙乱，惊散了鸳鸯，把鸳鸯给拆散了。一年都没有到读书的学堂去了，想叫人不去思念，怎么能不去思念呢？朝朝暮暮只是烧香祈愿，若是有缘分就成双成对，希望能够早日成双。

注释

同‘剪’，jiǎn，在这里是词牌名的一部分，无实际意义。；在同一所学校里就读的人，这里指同学关系。；鸾鸟与凤凰，常用来比喻夫妻或情侣，luán huáng。；一种水鸟，常成对出现，象征爱情，yuān yāng。；想念、相思，思考衡量。

赏析

从文学手法上看，这首词运用了反复的手法，如‘不似鸾凰。谁似鸾凰。’‘教不思量。怎不思量。’‘有分成双。愿早成双。’通过这种重复，强调了词人内心的情感，增强了节奏感和抒情效果。在意境营造上，词中选取了鸾凰、鸳鸯这些象征爱情美满的意象，与‘惊散’‘拆散’形成鲜明对比，烘托出一种爱情被破坏后的怅惘和无奈。情感表达上，字里行间流露出对爱情的向往、对曾经美好感情被破坏的惋惜以及对重逢成双的期盼。主题思想围绕着爱情的离散与渴望重聚展开，以简洁直白的语言诉说着内心复杂的情感。

主题与意象

爱情诗抒情惆怅意象对比反复相思

一翦梅