乙卯春大人有文安之行送至京口大人用杨柳青青渡水人为韵赋七绝以别敬步原韵

明 · 魏学洢 · 五言

原文
奔流去不息,离愁方未央
江南望江北,烟里见垂杨
平时不解欢,临别思聚首
无计系征帆,伤心道傍柳
波白连天远,登高伤客情
来朝刍马处,西北暮云青
分手经年别,难教离恨轻
秋鞭如可整,燕草尚馀青
时序属春深,世序属岁暮
相将了蠹编,同访桃花渡
渺渺万里涛,风疾乱帆驶
惆怅对金焦,愁心满江水
岁岁饥驱出,惯于僮仆亲
幸闻帝都近,频有往来人
译文 / 白话释义

江水奔流不停歇,离别的愁绪正浓烈。在江南眺望江北,烟雾里看到垂杨柳。平常不知道欢乐,临到分别时想团聚。没有办法系住远行的船帆,只能对着路旁柳树伤心。白色的波浪连接天际十分遥远,登高更感伤游子情怀。明天早晨喂马的地方,西北方暮云青青。分别之后多年不见,很难让离恨减轻。如果秋天能整理马鞭出发,燕地的草应该还留有青色。时节属于暮春,世道如同年末。将要完成那些古籍的编纂,一同去探访桃花渡。万里波涛浩渺,狂风让船帆疾驶。对着金山和焦山惆怅,忧愁的心绪充满江水。每年被饥饿驱使外出,已经习惯和僮仆亲近。有幸听闻离帝都很近,经常有往来的行人。

注释

未尽,未已。在这里表示离愁还没有停止、消散。;喂马。刍,喂牲畜的草,这里用作动词,意为喂。;被蠹虫蛀坏的书籍,这里泛指古籍。

赏析

从文学手法上看,全诗多处运用了情景交融的手法。如‘奔流去不息,离愁方未央。江南望江北,烟里见垂杨。’以江水奔流不息衬托离愁的无尽,而江南江北的遥望以及烟雾中的垂杨之景,都很好地融入了离别的愁情。在情感表达方面,整首诗围绕离别之愁展开,诗人对离别的伤感、对重逢的期盼等复杂情感交织其中。从意境营造上,描绘出了江南的江景,如波白连天、烟里垂杨等景象,营造出一种惆怅、落寞的意境。主题思想主要表达了离别的哀伤以及对亲友的思念,还有在离乱世事中的漂泊之感。诗中的描写细致入微,如‘波白连天远,登高伤客情。’通过描写远景与自身的情感相呼应,增强了情感的感染力。

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