忆诸子

年少力壮的时候总是被衰老催促着，书案上几乎层层叠叠积满了灰尘。曾经知道错过之后难以弥补过失，不要让以前的事情又白白地堆积起来。积德行善可忧虑自家门户还不够广大，教育的方法曾经说过像桂树争着开花（要让子弟努力成才）。我深感自己才疏学浅如同汲水时绳索太短，不禁要问源头那一股水是从哪里来的。

谩，通‘漫’，徒然、白白地。‘谩堆’即白白地堆积。；种下德行，即积德行善的意思，是一种传统的道德观念，出自《书·大禹谟》‘皋陶迈种德，德乃降。’；桂树争着开放花朵，这里是象征用法，寓意家族子弟争着成才，像桂树开花一样荣耀家族。在中国文化中，桂树有高贵、美好的象征意义，如蟾宫折桂表示科举高中。；从深井里汲水，常用来比喻从事的事情艰难，这里表达自己面临的提升修养等任务的艰巨性。出自《庄子·至乐》‘绠短者不可以汲深。’；长的绳索。这里比喻自己虽然有努力的想法，但能力有限，就像汲水时绳索虽长但可能仍难以达到深井的水一样。

从文学手法上看，首联运用对比，将少壮和老大的状态对比，写出时光流逝之感，‘几将书案叠浮埃’通过描写书案积灰这一细节，生动地表现出虚度光阴的状态。颔联‘曾知过后功难补，莫遣仍前事谩堆’，直接抒情议论，表达出对以往荒废时光的悔恨，以及希望不要再虚度的愿望。颈联‘种德可忧门尚狭，教方曾说桂争开’，使用典故和象征手法，‘种德’是积德行善之意，‘桂争开’象征着希望家族子弟努力成才，如同桂树争芳斗艳般，使家族兴盛。尾联‘汲深愧我徒长绠，为问源头一水来’，以汲水为喻，‘汲深绠短’表示自己能力不足，表达出一种谦逊和对知识、品德修养源泉的探求。情感表达上，诗中既有对时光虚度的悔恨，又有对家族发展、子弟教育的忧虑，还包含着自我的谦逊与反省。在意境上，整体营造出一种略显萧索又充满自省的氛围。主题思想围绕着时光、品德修养、家族教育等展开，劝诫人们珍惜时光，注重积德与教育家族子弟。