用陈唐山韵送艾陵林先生北上三首

江上的风冷飕飕的，江中的月亮皎洁明亮。在月下吟风弄月，多次站在师门像程门立雪般求学。昨天还从山间而来，今天就在山外分别。告别我们这几个人，驱马向着京城而去。大禹和后稷恰逢昌盛的时代，颜回和闵子骞乐于安贫乐道。神龙播洒雨水恩泽，神鸟凤凰德行光辉幽远。显赫与隐晦各有其适宜之处，不同的道路最终却同归一处。不见冬天和夏天，皮裘和葛衣各有不同。轻快地挥动青色衣袖离去，好话要从哪里再相聚呢。送别远行之人思绪凄凉，北风吹着庭院中的树木。杂乱的树叶在北风中振动，萧萧作响地飘落在前面的官署。茫茫的官场像海一样深，危险的路途不知有多少处。滩头白色的浪涛很高，希望先生您暂且慢慢地渡过去。

禹，大禹，治水有功；稷，后稷，古代周族的始祖，善于种植五谷，这里禹稷指代在盛世有一番作为的人。；颜，颜回；闵，闵子骞，都是孔子的弟子，以安贫乐道著称，这里指代安于贫困、品德高尚之人。；指神鸟凤凰，象征德行高远。；裘，皮衣；葛，葛布衣服，这里用裘葛表示不同季节的衣服，比喻不同的境遇。；青色的衣袖，代指友人。

这首诗在意境上营造出一种清冷、孤寂且略带离别的伤感氛围。江风、江月、北风、乱叶等景象的描写，使画面感十足，如同一幅秋末冬初的送别图，江风的‘冷冷’、江月的‘皎皎’，不仅写出了自然景象的特点，也暗示出送别时的清冷心境。从写作手法来看，多处运用了对比，如‘禹稷际昌时，颜闵乐高栖’将积极入世的禹稷和安贫乐道的颜闵对比；‘不见冬与夏，裘葛各异衣’用冬夏穿衣的不同来比喻不同的境遇。情感表达丰富且复杂，既有对友人离别的不舍和思念的凄清之感，又有对友人仕途的担忧，如‘茫茫宦海深，畏途知几处。滩头白浪高，愿公且徐度’。主题思想围绕着送别友人展开，既表达了离情别绪，又涉及对人生境遇、仕途道路的思考，富有哲理。诗中还巧妙地运用了典故，‘几立师门雪’的‘师门雪’是用程门立雪的典故，表达对师门的敬重与求学的态度。