咏次明

风度神态凝重高远如同美玉没有瑕疵，十年来的交情就像品茶一样。深沉安静不让人窥探到喜怒之情，心胸宽广闲适能够自然应对繁华纷扰。时常寄托情怀于博戏之乐，众人都推崇为博学多识的鉴赏家。然而仍然困于科举考试，每年都随着众人去参加科考。

风度神态。常出现在对人物形象的描写中，如《世说新语·赏誉》中‘王戎云：太尉神姿高彻，如瑶林琼树，自然是风尘外物。’这里用来形容友人风度不凡。；凝重深远。；喜悦和恼怒。‘喜’即高兴，‘愠’本义为含怒、生气，如《论语·学而》中的‘人不知而不愠，不亦君子乎？’这里指不让人看到自己的喜怒情绪。；古代一种博戏。；滞留、停留。这里表示友人久困于举子的身份，未能在科举上有所突破。

从文学手法上看，首联以‘风神凝远玉无瑕’直接描绘人物形象，把人物的风度神态比作无瑕美玉，给人以直观的高洁之感，‘十载论交似饮茶’运用比喻，将交情比作饮茶，巧妙地传达出友情的淡雅悠长。颔联通过‘深静不教窥喜愠，宽闲能自应纷华’，从人物的内在性情着笔，一‘深静’一‘宽闲’，对仗工整，写出人物深沉宁静、豁达闲适的品性。颈联‘寄情时有摴蒱乐，博物咸推鉴赏家’则从兴趣爱好方面展现人物，体现其生活乐趣和博学多识。尾联‘犹自一经淹举子，年年随伴踏槐花’，‘淹举子’点明其科举不顺的境遇，‘踏槐花’指代参加科举，在对人物整体刻画之后点明其科举道路上的困境，使人物形象更加立体全面。情感表达上，诗中既有对友人高洁品性、博学多才的赞赏之情，也有对友人久困科举的同情之感。在意境营造上，整体营造出一种淡雅、宁静又略带惋惜的意境。主题思想围绕着对友人形象的刻画以及对其境遇的叹惋。