用韵答王以文见寄

二十里松涛阵阵宝地上清凉，常与仙人一同自在地徜徉。秋天科举打算登上登科录，春天宫殿是谁传入那奏章。太白山巅观看日出之所，朝元阁上接近奎星之光。轻快自在想要满足登高临远的兴致，哪一天有天风送来玉佩啊。自我嘲笑我这一生好似服虔，西窗下对着风雪只有半床毡子。清贵的官班未能进入皇宫，徒然在宫中怀想赐下绛莲。战争年月久了忧愁自己老去，这种官场文章又能传给谁呢。最相知的是王征士啊，为什么不驾着小船在月夜归来呢。

是对科举制度中乡试的称谓，因在秋季举行，故称秋闱。；打算、想要。；科举时代及第士人的名录。；古代宫殿楼阁名。；奎宿之光，旧谓奎宿耀光为文运昌明、开科取士之兆。；东汉经学家，这里诗人以服虔自比，可能是取其贫寒而专注学问之意，是用典的手法。；指帝王所居的宫殿。；宫中的灯火，这里可理解为宫廷中的待遇等。；红色的莲花，这里应是宫廷赏赐之类的象征。

这首诗在意境上，既有前半部分对往昔理想和盛景的描绘，如‘廿里松声宝地凉，天仙时与共彷徉’勾勒出一种空灵、自在且带有神秘色彩的意境，仿若仙境，又有后半部分回归到现实的困窘与寂寥，‘自笑吾生似服虔，西窗风雪半床毡’描绘出一种贫寒孤寂的画面，前后形成鲜明的对比。从写作手法来看，运用了典故，如‘服虔’的典故，增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。在情感表达方面，诗中既有对往昔壮志未酬的遗憾，像‘秋闱儗上登科记，春殿谁传入奏章’，表达了对科举功名的期待未能实现的惆怅；又有对现状的不满与自嘲，如‘清班未得临丹阙，禁炬空怀锡绛莲’，体现出诗人仕途不顺的愤懑；还有对友人的思念与盼望，‘相知最有王征士，胡不归来夜月船’直接抒发了对友人归来的期待。主题思想围绕着诗人的个人境遇、仕途坎坷以及对友情的珍视展开。