元丰六年正月二十九日季壬生徐元立以诗来贺用韵酬之

芳荆堂下生长着两根枝条，今天早晨在旁边又生出一枝。不敢说将来它能像骏马一样（奔腾千里），只希望现在能像山冈一样（坚实成长）。看我已经避免再次占卜胎儿是否是凶险的虺蛇（喻指早产之类的不祥），听闻你还在想着生个男孩（弄璋表示生男孩）。非常感谢你送来的如锦绣般的美好诗作，等我回去的时候应该可以向家乡的人炫耀了。

好马，骏马。读音：jì，出自《论语·宪问》：‘骥不称其力，称其德也。’；山脊，山梁。读音：gāng，如《诗经·周南·卷耳》：‘陟彼高冈，我马玄黄。’；古书上说的一种毒蛇。读音：huǐ，《诗经·小雅·斯干》：‘维虺维蛇，女子之祥。’在此诗中是用虺来喻指不祥之事（如早产等）；中国民间对生男的古称。出自《诗经·小雅·斯干》：‘乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。’；炫耀，自夸。读音：xuàn，《史记·游侠列传》：‘既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。方今之 时，世之 人 行 事 施 予，以 利 为 先，竞 逐 豪 举，不 屑 毁 誉，而 郭 解 之 徒，以 匹 夫 之 细，窃 杀 生 之 权，其 罪 已 不 可 胜 道 矣。然 其 私 义 廉 絜 退 让，有 足 称 者。名 不 虚 立，士 不 虚 附。至 如 北 道 姚 氏，西 道 诸 杜，南 道 仇 景，东 道 赵 他、羽 公 子，南 阳 赵 调 之 属，此 皆 侠 之 中 人 者，亦 未 能 尽 得 之 也。然 其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 也。其 行 事 类 于 此，而 其 名 声 亦 不 得 废 者，亦 未 能 尽 无 其 义 。

从文学手法上看，首联以‘芳荆堂下两枝长，一本朝来产此旁’，通过描写堂下枝条的生长，用比兴手法引出下文对新生的祝福等内容。颔联‘敢谓他年当似骥，且期今日得如冈’，运用了比喻，将未来的期望比作骥（骏马），把当下比作冈（山冈），形象地表达出对新生者的期许。情感表达上，充满了对新生者的祝福，同时也有对友人来贺的感激之情。在意境营造方面，通过芳荆堂下的植物生长的景象描绘，构建出一种生机盎然、充满希望的意境。主题思想围绕着新生者展开，既有对新生者的期待，也有朋友间的往来情谊。