阅省试录见璋儿名喜而作此
清 · 陈学洙 · 五言
羁旅之人百种忧愁交集，心烦意乱不能梳理。观看空无抑制各种妄念，淡泊宁静面对流水。房檐上喜鹊聒噪，为何搅乱我的耳朵？南方传来贤才入选的文书，邮差拿着一页纸。解额（录取名额）有六十三个，有你的名字在其中。长江横亘南北，考场中有一万多士子。才华高的人常常沦落，到老常常拍腿叹息。流逝的岁月销蚀筋骨，饮恨在心积成块垒。你年龄二十出头，腹中还未饱读经史。不被赏识何足叹息，得到（功名）也是偶然。回忆你周岁时，呱呱哭着要奶吃。你母亲亲自抚育，一夜常常起来多次。抱到祖母面前，叫你的名字就应答。婆媳相视而笑，我家有孙子了。怎能盼到你长大成人，读书取得高官厚禄。这话好像就在昨天，可逝者已经那样（逝去）了。伤心啊死去的人，不能亲眼见到这个（场景）。我衰老且长久在外服役，忧愁不安没有停止的时候。膝下没有别的儿子，抬眼只看到你。幸亏你的名声稍有成就，让我心中暗自高兴。应当去看看京城，寄信催促（你准备）行李。
旅人。长期旅居他乡的人。；唐宋时科举考试中，通过礼部试的名额。；以手拍股，表示激动、赞赏等心情。；古时男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠。；本为古时公卿服饰，借指高官显爵。
从文学手法上看，这首诗开篇以‘羁人百忧集，烦乱不能理’直接抒情，奠定了全诗忧愁中带着一丝希望的情感基调。中间多是叙事，如回忆儿子周岁时的情景，细致入微，生动地描绘出家庭生活的画面，将往昔的温馨与现实的境遇相对比。在情感表达方面，诗人先表达自己羁旅的忧愁，后因儿子榜上有名而感到欣喜，同时又夹杂着对亡者不能见证这一刻的哀伤。在意境营造上，诗中既有‘观空息群妄，淡泊对流水’这种空灵静谧的画面，又有家庭生活的温馨场景。主题思想围绕着诗人复杂的情感展开，既有自身的坎坷遭遇和忧愁，又有对儿子成长、取得功名的欣慰与期望。
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