赠别佥宪胡先生升宪副之浙东仍提学三首

采摘那青青的蒲叶，在南海之边采摘。秋光难以描绘，我的心意也很茫然。挺拔的梧桐梓树已长成，读书的声音朗朗。风声又吹向越地，年老垂暮不知何时再能相见叙话。我喜爱清澈的秋水，互相凝视着并清洗着（岸边）。在河流中央就像坐在天镜之上，两岸能看到人家。船儿悠悠然天将傍晚，船行迟缓不再向前。放声高歌不要三遍（有送别之意），沙滩上有鸥鸟在安睡。桐江一脉江水，向西流的便是浙川。谁说富春老人（严子陵），不管那些弄潮儿的船只。如今祠庙已经稀少了，登高临远也觉得洒脱。经过此地停船，留下诗篇寄往南天。

茂盛的样子。《诗经·蒹葭》有‘蒹葭采采，白露未已’。；梧桐和山楸树，这里比喻优秀的人才。；诵读诗礼。；古越地，这里指浙江东部地区。；清洗，这里描绘在水边的动作。

这首诗在意境上营造出一种怅惘、悠远又略带洒脱的氛围。从写作手法来看，首句‘采采青蒲叶，采之南海边’以采蒲叶起兴，引出下文复杂的情感。诗中既有对秋光、秋水等自然景象的描写，如‘我爱清秋水，相看更濯沿。中流坐天镜，两岸见人烟’，通过细腻的笔触勾勒出一幅秋水图，水如天镜，两岸人烟，动静结合，意境开阔又宁静。在情感表达方面，诗人对即将离别的胡先生充满不舍，‘楚楚成梧槚，殷殷正诵弦。风声又于越，垂老话何年’中，借树木成长、学子读书的景象，感慨时光与离别，不知何时再能相见叙旧。同时也有面对离别和人生境遇的一种旷达之情，如‘祠庙今稀矣，登临亦洒然。经过此停棹，留咏寄南天’，在对古迹稀少的感慨中又有着一种洒脱。主题思想上，主要围绕送别友人这一主题，同时也融入了诗人对人生、自然、历史等多方面的感悟。