赠才元学士

等待诏令的先生居住在僻陋的小巷，饮食简陋却依然安然自在。自己亲自操持家务喂养瘦马，却又端正衣冠恭迎朝廷赐书。使者停车久久叹息，天子听闻也为之动容。饱食终日之人连侏儒都不如，治理百姓怎能不尽心尽力。诏书早晨从蓬莱宫发出，身着绣衣荣归故里是出于皇上美意。您如今已成为俸禄二千石的高官，也即将成为像第五伦那样的名臣。

盛饭食的箪和盛饮料的瓢。亦借指饮食。箪(dān)，古代盛饭的圆竹器。；安然自若的样子。；打水舂米，泛指操持家务。臼(jiù)，舂米的器具，用石头或木头制成，中间凹下。；喂养。秣(mò)。；瘦弱的马。羸(léi)。；同‘隙’，这里表示却、可是。郤(xì)。；指国君或天子的使者。；身材异常短小者。；治理民众。；唐宫名。；彩绣的丝绸衣服。古代显贵者所服。；汉制，郡守俸禄为二千石，即月俸百二十斛。后因称郡守、太守为二千石。；指东汉第五伦，奉公尽节，为一代名臣。这里用以类比才元学士。

这首诗在文学手法上较为平实，以叙事为主。首联通过描写才元学士的居住环境和生活状态，如‘穷巷居’‘箪瓢屡空’，刻画出一个虽贫苦却安贫乐道的形象，使用了典故，‘箪瓢屡空’源自陶渊明的境遇，增强了文化底蕴。颔联进一步描述他虽事必躬亲地做着粗活，但对朝廷赐书却极为敬重，以对比手法凸显其品德。颈联从使者和天子的反应侧面烘托才元学士的不凡，使者叹息、天子动容。尾联则点明他如今仕途顺遂，‘二千石’点明官职的俸禄级别，‘第五公’使用了典故，将其与第五伦类比，表达对他未来的期望。在情感表达上，诗人对才元学士充满了敬重与钦佩之情。在意境营造上，全诗呈现出一种对安贫乐道、贤能之人的敬重氛围。主题思想上，主要是对才元学士的赞美以及对其仕途发展的祝贺。