赠董士勉归海州并问讯刘贡寓学正

像在风云浩渺之中乘上仙筏，回到家中的园子里看到菊花盛开。疏广宅院东边天空与大海相连，龙且城外的水流裹挟着泥沙。且让这宾客之筵再成欢乐之事，最终还是要到朝廷去接受恩宠嘉奖。好好告诉学宫里的刘博士，不要拿书籍简册来追问人生境遇。

能乘往天河的船筏，古代传说中往来天上的木筏。常被用来形容行程的神奇或遥远。；指归隐者的家园或是院子里的小路，典故出自西汉末年，王莽专权，兖州刺史蒋诩告病辞官，隐居乡里，于院中辟三径，只与求仲、羊仲来往。；西汉时期的一位大臣，这里用疏广宅的地点来营造一种特定的意境。；秦末楚汉争霸时期的人物，这里以龙且城这一地点构建画面。；学宫，古代的学校。

从文学手法上看，首联‘风云浩渺泛灵槎’营造出一种开阔而奇幻的意境，以‘灵槎’这一意象暗示出行程的遥远和不凡，‘三径归来菊有花’化用典故，借菊表达一种隐逸的情怀。颔联通过描写具体的地点‘疏广宅东’‘龙且城外’，画面感十足，一写天与海的壮阔，一写水与沙的景象，对仗工整。颈联中‘宾筵且复成娱乐’描绘当下的宴乐场景，‘帝阙终须拜宠嘉’则转向对未来仕途的期待，两者形成一种现实与理想的对照。尾联以对刘博士的寄语作结，收束自然。在情感表达上，既有对董士勉归家的欣慰，又包含着对其未来入仕的期许，同时通过对刘博士的话语，流露出一种旷达的人生观。在意境营造上，诗中既有浩渺的风云、广阔的海天等宏大的意境，也有菊花盛开的宁静隐逸的小意境，二者相互映衬。主题思想上主要围绕送别董士勉，兼及对刘贡寓的问讯，表达出不同的情感态度。