赠何宗源分教东莞

杨柳随风飘动，葛布衣裳轻轻飞扬，刚刚戴上乌纱帽从都城出来。不要说因为贫穷就没有经世济民的才能，这世上又有谁是评判的标准呢？讲坛上的杏花在春天里沐浴着深深的细雨，南海到了秋季，鲲鲸也会发生变化。在和暖的南风里饮一杯榴花酒，再听那黄鹂鸟叫上两三声。

葛布的衣袖。葛是一种植物，其纤维可织布做衣。；经世济民，治理国家、拯救庶民的意思。；鉴别、衡量的标准。；相传孔子曾在杏坛讲学，后以‘坛杏’指代教育事业。；南方的大海。

从文学手法上看，首联通过“杨柳风飘”和“葛袂轻”的描写，勾勒出一幅清新的画面，以景衬人，描绘出人物即将远行的轻松姿态。颔联则采用反问的手法，表达对才能与评判标准的思考，富有哲理。颈联“坛杏春回深化雨”以“坛杏”这一意象，象征教育事业，寓意着何宗源的教育工作将如春雨滋润般有成效，“南溟秋老变鲲鲸”则是用鲲鲸的变化，暗示其有着巨大的发展潜力。尾联通过描写饮榴花酒听黄鹂声的惬意场景，既表达了对友人的送别之情，也蕴含着对友人未来生活的美好期许。在意境营造上，全诗既有清新的春日杨柳、啼叫的黄鹂等自然景象营造出的闲适意境，又有蕴含深刻哲理的议论所带来的深沉意境。情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又有对友人才能的肯定和对其未来的祝福。主题思想上，体现了对友人离京赴任的送别之情、对其才学的认可以及对其未来发展的展望。