赠临淮生六人赴京陆好德

我见到你们的时候你们还都是孩子，每天手里拿着经学书籍询问问题。岁月匆匆忽然间就长大成人了，山林泉石之间难道还要被束缚而栖息（意思是不要安于现状）。京都显赫，江海环绕，学府辉煌，靠近壁奎星宿（代指文运昌盛之地）。打起书箱早些登上才俊之士的选拔榜单，在竹窗下不要厌烦那五更天的鸡鸣（意即要勤奋读书）。

汉朝出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学，这里泛指经学书籍。；jī qī，停留、寄居，这里表示被束缚于某种境地。；帝都，指京城，表达出京城的神圣性和权威性。；古代指国学，即国子监等官方教育机构。；bì kuí，壁宿与奎宿的并称，旧谓壁奎是主文章之星宿，常用来形容学府等地文运昌盛。；gǔ qiè，击鼓开箱，古时入学的一种仪式，这里表示开始求学进取的动作。；英俊之士，这里指优秀的学子。

从文学手法上看，首联采用回忆的手法，通过描写往昔学子年少时勤奋好学的模样，‘手挟明经日问题’生动地刻画了他们曾经一心向学的状态。颔联运用了对比，将曾经的年少与如今的老大相对比，‘恍然’一词突出了时光流逝之快，同时以反问句‘林泉宁复事羁栖’唤起对人生进取的思考。颈联通过描写京都的显赫以及学府靠近象征文运的壁奎星宿，渲染出一种充满希望和前景无限的氛围，属于烘托手法。在情感表达方面，既有对学子成长的感慨，又饱含对他们的鼓励与期望。在意境营造上，前两联侧重于营造出一种时光变迁之感，后两联则描绘出京都和学府的宏大、辉煌景象，为学子们的未来增添了一抹亮色。主题思想上，这首诗主要是对临淮的学子表达勉励之情，希望他们能够积极进取，在京城的选拔中崭露头角。