赠临漳陈教谕

头发花白还独自讲授经书实在值得赞美，学校里的学生就像春花一样灿烂。十年里整天甘心食用粗劣的饭菜，万里远行哪里还顾得上家室。在河边小洲整理行装冒着冰冷的雪，在京城通向仕途的道路遥远而难行。临分别时没有美玉回报，惭愧你殷勤赠送我木瓜。

藜和藿，指粗劣的饭菜。出自《韩非子·五蠹》‘粝粢之食，藜藿之羹。’；河边的小洲。；精美的玉佩，比喻美好的事物，这里代指回报的厚礼。出自《诗经·卫风·木瓜》‘投我以木瓜，报之以琼琚。’；遥远、漫长。

这首诗首联通过描写临漳陈教谕白首谈经的形象以及桃李灿烂的教学成果，直接表达对其的赞赏。颔联中‘十年镇日甘藜藿，万里何曾问室家’运用对仗手法，从时间之久和距离之远两个维度，刻画陈教谕安于艰苦、一心扑在事业上而不顾家庭的奉献精神，‘甘’字体现出他的安贫乐道。颈联‘河甸客装冲雪冷，国门贤路入云赊’继续对仗，前句描绘其旅途艰辛，后句感慨仕途艰难，以景衬情。尾联化用‘投我以木瓜，报之以琼琚’的典故，表达自己没有更好的回报而惭愧的心情。全诗情感真挚，通过对人物形象、生活境遇、仕途情况的描写，营造出一种敬重、感慨又略带愧疚的意境，主题思想是对陈教谕的赞美、敬重以及对其遭遇的同情，还有对其赠礼的感激。