赠刘秀才归理乡校

江边浦口风很大，树木凋零稀疏，江面上天空广阔，大雁缓缓飞翔。正赶上像张翰那样思念故乡想要归去的时候，又恰逢文翁掌管学校的时机。左蠡庙前山峦隐隐约约，宜春台边柳树轻柔摇曳。一路上有许多得意的感触而题诗咏叹，不要吝惜华美的纸张把诗作寄到京城。

江边。浦，水边或河流入海的地区。；西晋文学家，字季鹰，有‘莼鲈之思’，后常被用来指代思乡之情。；汉景帝末年的蜀郡守，他重视教育，在成都创办了中国历史上第一所官办学校。这里用来比喻友人归乡办学。；地名。；精美纸张，多用于题咏或书信。；原指禁苑中的池沼，后可指代朝廷。

从文学手法上看，首联通过描写江浦风高、木落稀疏、江天云阔、雁飞迟缓等景象，运用了借景抒情的手法，营造出一种萧索、开阔的氛围，奠定了全诗的情感基调。颔联运用典故，以张翰思归的典故表达自己的思乡之情，同时又以文翁领校来表明友人归乡办学的事情，巧妙地把思乡与对友人归乡办学的事情联系起来。颈联继续写景，通过‘山隐隐’‘柳依依’的描写，一远一近，形成一种画面感，进一步渲染了气氛。情感表达上，既有对友人归乡的羡慕，又有对友人归乡办学的赞许与鼓励。在意境营造上，全诗描绘出一幅江边秋景图，萧索又不失温情。主题思想上，围绕友人归乡办学这一事件，表达了对友人的祝福与期许，同时也夹杂着自己的思乡之情。