赠李振祖

儿时的思绪意趣就已超逸洒脱，本就应该在少年时就高飞远举。科举落第让人感慨那两只鸟（这里可能有典故暗指落第之事），在太学求学应该如同那三鳣的祥瑞（这里三鳣也是典故）。父亲的训诫（义方）永远诀别但留下的诗作安然无恙，亲手书写的东西珍藏起来墨痕还很新鲜。要知道从前贤能之人显扬名声的事情，科举及第之外还有可以流传后世的东西。

高飞，音xiān；科举考试不中；古代的大学，这里指求学；古书上说的一种大鱼，音zhān；行事应该遵守的规范和道理，这里指长辈的训诫；先辈的遗墨、遗物等；前代的贤人；参加科举考试

从文学手法来看，这首诗运用了典故，如‘二鸟’‘三鳣’，增加了诗歌的文化底蕴和内涵深度，使表达更为含蓄委婉。在情感表达上，既有对友人儿时聪慧却下第的惋惜之情，又有对其家族文化传承的敬重，还蕴含着对友人不要仅仅执着于科举的劝诫。在意境营造上，通过对儿时超逸状态的回忆开篇，再到下第的现实落差，形成鲜明对比，营造出一种感慨深沉的氛围。主题思想围绕着对友人的劝慰与激励，指出除科举之外还有很多途径可以留名后世，体现出一种豁达的人生观。