赠梅

听说春天刚刚归来，可我还未曾与春天相识。山里的小童指着梅花，说这就是春天到来的讯息。梅花也含着笑意，称我是它的知音。哪怕跟随桃李，也不会贪图荣华而改变自己的心性。我和梅花相看时它说出这样的话语，我更加深深地喜爱它了。听到这话如果不怀疑的话，足以把它当作规诫之言。

听说，相传。多见于唐宋诗词。；尽管，任凭。[zhē mò]；劝勉告诫。[guī zhēn]

从文学手法来看，这首诗运用了拟人的手法，如‘梅花亦含笑，道我是知音’将梅花拟人化，赋予梅花人的情感与语言能力，让梅花能够含笑与人对话，使梅花的形象更加生动活泼。在情感表达上，诗人借对梅花的喜爱，表达出对梅花高洁品质的赞赏，通过梅花表示不随桃李贪荣变心，体现出诗人对坚守本心的崇尚之情。在意境营造上，以春归为背景，山童指梅引出梅花形象，构建出一种清新、自然又充满意趣的画面。主题思想围绕着梅花展开，借梅花表达对高洁品质的向往以及对坚守本心的推崇，同时也传达出一种从自然事物中获取人生哲理的意趣。