赠平田

见不到平田先生了，时光匆匆已经过去两年。再次听到类似绝交的话语，应该会嘲笑那些养生的文章吧。晴朗的日子里园中的花朵细小，春风里台榭边的柳条低垂。不知道游玩作乐的地方，谁才是竹林七贤那样的贤士呢。

听。如‘聆听’，表示仔细地听。；建在高土台或水面（或临水）上的木屋。古时的一种建筑形式，多为游玩观赏之所。

从文学手法上看，首联‘不见平田子，匆匆已二年’直接叙事，点明与平田不见已经两年，简单直白却又能引发读者对二人关系的好奇。颔联‘再聆绝交论，应笑养生篇’运用典故，‘绝交论’和‘养生篇’的提及增加了诗歌的文化底蕴，同时通过这种对比式的表述暗示出平田独特的思想境界。颈联‘晴日园花细，春风榭柳悬’转而写景，细致地描绘出晴日里园中花朵和春风中榭边垂柳的姿态，以景衬情，从侧面烘托出一种静谧且略带寂寥的氛围。尾联‘不知游乐处，谁是竹林贤’再次发问，一方面表达出对平田的思念，希望与他一起游乐如同竹林七贤般潇洒自在，另一方面也流露出一种知音难觅的感慨。在情感表达上，全诗既有对友人平田的思念之情，又有对知音稀少的喟叹，同时也表达出对平田那种超凡脱俗思想境界的赞赏。在意境营造上，诗中的晴日、园花、春风、榭柳等意象共同构建出一幅略带孤寂的春日之景，与诗人对友人的思念和知音难觅的情感相融合。主题思想围绕着对友人平田的思念、对知音的渴望以及对其思想境界的推崇展开。