赠棋士兼相

戴着高耸的远游冠，来到我居住的乡村。下棋时手法精妙，心思有张有弛。能把握生死的契机，操纵开合的关键。棋局形势总像乱兵一样，又像奔驰的车马般纷杂。观看的人都惊心警惕，对手更是嘲讽。一步棋下出令疲惫者振作，众人惊讶呼喊。巧妙的思路像是神授予的，智慧非凡俗所能拘束。又听说相面之术精湛，赞许认可且不变更。达官贵人们赠送诗文，称述的内容的确不假。自古以来很少有兼通的才能，如今二者都具备。奕秋和许负，时代不同却集于一身。可惜啊只有技艺出名，学问又当如何呢？

形容山势高峻，这里形容帽子高耸。cuó é；围棋的别称。；耍笑、嘲弄。yé yú；相面术。；赞许、称许。；古代擅长下棋的人。；古代著名的相士。

这首诗在文学手法上较为平实直接，以叙事和描写为主。首联通过对棋士兼相外貌的简单描写‘嵯峨远游冠’引出人物。颔联和颈联细致地描写棋士下棋的状态，如‘手谈达要妙，心计有卷舒。把握杀活机，操持开阖枢’，运用对仗的手法，将下棋时的技巧、心思以及棋局的复杂多变表现得淋漓尽致。在描写棋局时‘总总如乱兵，纷纷若奔车’使用比喻的手法，把棋局比作乱兵奔车，生动形象。情感表达上，既有对棋士高超棋艺和精湛相术的钦佩，从‘巧思自神授，智慧非常拘。又闻风鉴精，许与且不渝。群公赠诗文，称述良匪虚’等句可见。但同时也有一丝对其仅有艺名而学问不足的惋惜，‘惜哉惟艺名，问学当何如’，使情感变得复杂多元。在意境营造上，通过对棋局的描写营造出紧张、复杂、多变的氛围。主题思想上，既展示了棋士兼相的才能，又对只重技艺而轻学问的现象有所思考。