赠沈尹北征

回首过去的十七年，（我们）一起居住在京城。柳树弯弯，四周很少有人家。春天的白天有啼叫的黄莺，春天的夜晚能听到杂乱的蛙声。春天的水涨满池塘，春风吹落花朵。手拉手交替着边走边吟诗，弹奏瑟琴互相呼应。您先唱出像流水一样美妙的曲调，我也接着唱出余下的声音。很快（我们）就天各一方，虚度的岁月渐渐增多。（我）愚笨浅陋缺少相互研讨学问的机会，就这样寂寞孤独到现在。

递，交替；行吟，边走边吟诗。；倡导、发起，这里可理解为先唱出。；余音，这里指接着唱出剩下的部分。；虚度光阴。出自《晋书·周处传》‘欲自修而年已蹉跎。’；源于古代加工兽骨、象牙、玉、石时分别称为切、磋，现指互相研讨学问等。

从文学手法上看，这首诗运用了白描的手法，如‘柳树曲湾湾，四围少人家。春昼有啼莺，春宵闻乱蛙。春水满池塘，春风飘落花’几句，简洁而生动地描绘出居住环境的景色，画面感极强。在情感表达方面，通过回忆往昔与友人共度的时光，如一起吟诗弹琴的场景，表达出对往昔友情的怀念。而‘倏忽各一天，蹉跎岁月深。愚陋少切磋，寥落至如今’则体现出对岁月流逝、与友人分别后自己孤独寂寥的感伤，以及对往昔缺少学问切磋机会的遗憾。在意境营造上，前几句描绘的春天之景充满生机，与后面分别后的寂寥形成鲜明对比，更加烘托出孤寂的氛围。主题思想主要围绕对往昔友情的怀念以及对岁月蹉跎的感慨展开。