赠水东闵太史年兄督学三晋

往年在南宫一同科举及第而欢喜，十年间又一同在翰林院任职。逸致闲情在春花满径之中寻找乐趣，高雅的情怀对着明月在酒杯之间舒展。近来有幸一同校对文章，常常从翰林院回来还带着笔。忽然惊讶在早秋时节就要远别，二陵的风雨隔开了仙境般的地方。

南宫，指礼部会试。明清时，会试由礼部主持。；在宫廷内供职者的行列，这里指在翰林院任职。；《三辅黄图·阁》记载，‘刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人，著黄衣，植青藜杖，叩阁而进。见向暗中独坐诵书，老父乃吹杖端，烟然，因以见向，授《五行洪范》之文。’后因以‘青藜’指夜读照明的灯烛，也借指苦读之事或勤奋学习的人，这里可能指共同校文时的陪伴。；官署的美称，这里指翰林院。；崤山中有南陵和北陵，合称为二陵，常用来指代路途险阻或山川阻隔之处。；仙境，这里指两人相处如同仙境般美好，现在要被隔开。

这首诗首联通过回忆往昔的科举同喜以及十年来同在翰林院供奉的经历，奠定了一种旧识老友间的深厚情感基础。颔联运用情景交融的手法，‘寻春花径里’‘对月酒杯间’描绘出一种悠然闲适、充满雅趣的画面，既表现出他们生活中的高雅情致，也流露出对往昔相处时光的怀念。颈联中‘校文’‘载笔’等词点明了他们的文臣身份与日常的工作内容，‘青藜共’‘玉署还’进一步渲染出一种共事相伴的亲密感。尾联‘忽讶’一词将情感转折，早秋的远别，‘二陵风雨隔仙寰’营造出一种伤感、惆怅的离别意境，风雨阻隔仿佛预示着两人的分离如同仙境相隔，难以再见，把对友人离别的不舍之情推向高潮。整首诗在写作手法上善用叙事与写景结合，情感表达从往昔的回忆与欢乐转为如今离别的惆怅，主题围绕着与友人的交往和离别展开。