原文

阴壁下寒泉，阳崖隐深洞。

想像张幽州，当年此弦诵。

遐情纳方寸，灏露惊宵梦。

既有真积功，岂无致时用。

不然起绝学，犹当垂后统。

济济唐开元，儒臣相伯仲。

文虽数燕许，名不并姚宋。

遂令百世下，烟霞抱馀痛。

寻幽纵步贪，怀古清歌送。

缅思白鹿翁，眼中见连栋。

兹山有道气，会遇或天纵。

聊以永今朝，白云不可种。

译文 / 白话释义

阴冷的石壁下有寒冷的泉水，向阳的山崖隐藏着幽深的洞穴。想象着当年张幽州在此弦歌诵读的情景。高远的情怀容纳在心中方寸之地，浩渺的露水惊动了夜晚的梦境。既然有真正的积累功夫，难道不会有施展的时候吗？如果不兴起绝学，也应当流传后世的统绪。济济一堂的是唐朝开元年间的儒臣，他们相互之间不相上下。文章虽然以燕国公张说、许国公苏颋为代表，但名声却不能与姚崇、宋璟相比。于是让后世百代之人，心中怀着对他们的痛惜之情。追寻幽境纵情漫步而贪赏美景，缅怀古人以清歌相送。遥想白鹿翁，眼中看到的是连绵的房屋。这座山有道家的气息，或许是上天的意旨。姑且以此来延长今朝的欢乐，白云是不能种植的。

注释

阴暗的石壁。阴，指阴暗；壁，指石壁。；向阳的山崖。阳，指向阳；崖，指山崖。；弦歌诵读。弦，指弦乐器，这里指代音乐；诵，指诵读。原指以琴瑟伴奏而吟诵，后泛指读书或教学。；高远的情怀。遐，远；情，情感。；浩渺的露水。灏，广大；露，露水。形容露水的广阔无边。

赏析

意境方面，通过描绘阴壁寒泉、阳崖深洞等自然景象，营造出一种清幽、神秘的氛围，让读者仿佛身临其境。写作手法上，运用了想象的手法，想象张幽州当年在此弦诵的情景，增加了诗歌的历史感和文化底蕴。情感表达上，既有对张幽州等儒臣的敬仰之情，又有对他们未被充分铭记的痛惜之感。同时，也流露出诗人自己对文化传承的重视和对时光流逝的感慨。主题思想上，强调了学问的积累和才华的施展，以及对文化传承的责任。

主题与意象

写景怀古抒情文化传承

张燕公读书堂