舟返三河见诸得举者归内有黄生继章乃宪副及泉公之令子予之姻家也喜而有作

江上明月散发着光辉，江水清澈，科举功名又出现了一番新气象。华丽的船只簇拥着登科的同伴，箫鼓喧闹嘈杂尽显贺客的盛情。众多才俊中的七人都是国中俊杰，我的贤侄这一位延续家族的名声。蛟龙在三春的浪涛中奋起，我伫立着倾听传胪唱名以报答圣明皇帝。

喧闹、热闹。常形容声音嘈杂的场面。；国中才俊之士。隽，同‘俊’，才智出众的意思。；科举时代，殿试之后，皇帝传旨召见新考中的进士，依次唱名传呼，叫胪传。

从文学手法上看，首联‘江月扬辉江水清，科名又见一番新’，通过描写江月江水营造出一种开阔明朗的氛围，以景衬情，自然地引出对科举新成果的感慨。颔联‘彩舟簇拥登瀛侣，箫鼓喧阗贺客情’运用了视觉和听觉描写，‘彩舟簇拥’‘箫鼓喧阗’生动地描绘出登科者的荣耀以及庆贺的热闹场景。颈联‘众艳七人皆国隽，我贤一子续家声’采用对比与夸赞的手法，将众多才俊与自己的贤侄相联系，既肯定了整体登科者的优秀，又突出了黄生继章延续家族声誉的不凡。尾联‘蛟龙奋起三春浪，伫听胪传答圣明’把登科者比作蛟龙奋起，运用比喻手法表达对他们的美好期望，希望他们能够在朝廷有所作为以报答圣明君主。在情感表达上，全诗洋溢着对登科者的欣喜、赞美之情，同时也透露出对圣明君主的尊崇。在意境营造方面，借助江景、彩舟、箫鼓等元素构建出热闹、喜庆且充满希望的意境。主题思想围绕科举得中展开，表达了对新科举成果的祝贺、对登科者的嘉许以及对他们未来的期望。