舟行大江阻风

拉着船迎着水流船行进迟缓，飞起的帘幕般的巨浪愤怒地激荡着在空中吹卷。长江喷出如雪的浪花很险恶，两岸遮蔽天日尘沙飞扬。仆人用力推移即将疲惫不堪，书生涉险心中很是疑虑。娄公那样的度量我怎敢比，默默静坐保持敬畏长达数时。自己哀怜往往身处逆境，竭尽人力之事勤奋支撑。也知道万事都有定数命运，困窘时坚定年老时强壮才成为男子汉。年少时颇为学习渡河的方法，不相信船桨完全没有用处。呼喊船工听从指挥，转舵划桨多有神奇之处。冲风破浪就像行走在平坦之地，鱼龙等各种怪异之物我又何必知晓。旁边观看的人震惊害怕来船之人发笑，傍晚船进入平稳水流快速行驶。扶持颠危局面在于有正确方法，江水平缓流动人人都适宜。如今湖海的风还未平息，依靠谁去普遍告诫操舟的船师呢。

扭转船舵。‘捩’有扭转、转动之意，‘柁’即船舵。；划桨。‘鼓’在这里有摇动、划动的意思，‘枻’为船桨。；渡河的方法，常用来比喻治理国家的方略或处理事情的能力，这里指行船渡河的技能。；娄公的度量。娄公指娄师德，他为人宽厚，这里用以自比自己没有娄公那样的度量而只能默默敬畏。

这首诗在意境上营造出一种先抑后扬的效果。开篇描绘出舟行大江被风所阻的险恶景象，如‘长江喷雪浪花恶，夹岸蔽日尘沙飞’，浪花如喷雪，尘沙蔽日，生动地展现出环境的恶劣，让读者感受到一种压抑、惊险的氛围。写作手法上，叙事与抒情相结合，先叙述行舟遇阻的困难，如‘仆夫推移力将惫，书生涉险心颇疑’，仆夫疲惫、书生心疑，细致地描写出当时的窘态。之后又表达自己的思考与感悟。情感表达丰富且有层次，从遇阻时的担忧疑虑，到后面的自我激励，如‘自怜往往在逆境，竭尽人事勤撑持。也知万事有定命，穷坚老壮成男儿’，体现出在逆境中的挣扎与坚守，同时又有一种豁达的情怀。主题思想围绕着舟行遇阻展开，探讨了在逆境中的应对态度，既有对命运的思考，也有积极进取的精神。诗中对风浪的描写以及人物的心理变化描写，都很好地为主题服务。