拜方正学祠

秋天的气息凛冽得让人毛发竖起，在方正学祠门前对着落日余晖凭吊。是谁给他加上了白帽（暗指被诬陷谋逆），他的高尚节操在身着麻衣（为亲人守孝，也象征他的忠义）时就已彰显。杂草丛生好似瓜蔓蔓延，庭院空旷不见飞燕。景公的遗庙就在附近，（他的魂魄）化作仙鹤一起归来。

寒冷、凛冽，这里形容秋气让人感到寒冷，有寒冷刺骨之意，也烘托出气氛的凝重。；此处用典，白帽暗示被诬陷谋逆之事。；古代孝服，这里表示方正学的忠孝节义，一方面为亲人守孝，另一方面也体现他对君主的忠诚等大义。；瓜的藤蔓，这里用以形容杂草丛生的杂乱状态，以景衬情，烘托凄凉之感。；化为仙鹤，是一种传说和想象，表达出一种空灵神秘的感觉，体现对逝者的追念。

从文学手法上看，首联以‘秋气凛毛发’渲染出一种肃杀凄凉的氛围，‘祠门吊落晖’通过描写傍晚在祠前吊唁的情景，奠定了全诗凝重哀伤的基调。颔联‘何人加白帽，大节在麻衣’运用典故，巧妙地表达出对方正学蒙冤而死但气节高尚的感叹，这里的白帽暗示被诬陷谋反，麻衣体现他的忠孝节义。颈联‘草乱疑瓜蔓，庭空绝燕飞’以景衬情，荒芜的杂草和空荡的庭院进一步烘托出祠庙的凄凉冷落，也暗示方正学身后的寂寞以及世道的不公。尾联‘景公遗庙近，化鹤并来归’通过联想，把方正学与景公联系起来，化鹤归来的想象给全诗增添了一种神秘而又空灵的色彩，也表达出对他的追念之情。在情感表达上，全诗充满了对方正学的敬重、同情以及对他蒙冤受屈的愤懑。在意境营造方面，作者通过描写祠庙周围萧瑟的秋景，构建出一种孤寂、凄凉、悲壮的意境。主题思想主要是缅怀方正学的高尚气节，批判他所遭受的不公待遇。