白鹿书院留别野亭

在鄱阳湖的波浪中划船为谁而停呢？白鹿洞的先生饱读六经。夜晚安卧时喜欢连着泉水边的床榻，中午吟诗就坐在石头边的亭子中。仕途的升降等琐碎之事如同春天的梦境，探讨学术的源流就像孔鲤接受父亲孔子的教诲。这里的水石清幽不要辜负了，最好用陶冶性情来回报山中的神灵。

鄱阳湖，是中国第一大淡水湖。；指在白鹿洞书院讲学或求学的人，白鹿洞书院是古代著名书院。；饱读六经，六经指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。；指仕途的升降、得失。；出自《论语·季氏》‘鲤趋而过庭’，指接受父亲的教诲，这里借指学术上的传承与研讨。

从文学手法上看，首联运用设问，‘鄱湖浪楫为谁停’引发读者思考，引出‘鹿洞先生饱六经’，点出白鹿洞先生的博学。颔联‘夜卧喜联泉上榻，午吟便坐石边亭’通过描写在白鹿书院日常生活的细节，夜卧泉榻、午坐石亭，勾勒出一幅清幽闲适的画面，对仗工整。颈联‘升沈琐细同春梦，议论源流是过庭’将仕途升沉比作春梦，表达了一种豁达的态度，同时又以‘过庭’典故表明学术研讨的严谨性，虚实结合。尾联‘水石清幽莫相负，好将陶冶答山灵’直抒胸臆，呼吁不要辜负这里的清幽环境，要以陶冶性情回报自然，点明主题，升华情感。在意境营造上，诗中描绘出白鹿书院静谧、清幽的意境，有湖浪、泉榻、石亭等意象。在情感表达方面，既有对白鹿书院惬意生活的喜爱，也有对学术研讨的敬重，还有对仕途的洒脱态度，多种情感交织。主题思想上，既表达了对白鹿书院生活的留恋不舍，也体现了对自我修养提升的重视。