北京教育部三次电促入京编纂小学国文教科书却之

自己笑自己空怀着蹈海的壮志雄心，苟且保全自身怎会再羡慕荣华富贵。何况没有扬雄那样的出众文才，有负于邀请者的美意。承蒙三番催促快速入京，自己如同低微的植物也能感知到这份知遇之恩。只是可怜自己不是学舌的鹦鹉，不敢高飞靠近那皇家宫苑。

投海，跳海。常用来表示有气节、有壮志，源于鲁仲连义不帝秦，宁蹈东海而死的典故。；吐出凤凰，喻指文才出众。出自扬雄梦吐白凤之事，后用以形容擅长著述。；追求配偶，这里表示邀请者的热情邀请，可能是用司马相如琴挑卓文君‘求凰’的典故来暗示邀请的美意。；葑和菲是两种植物，其叶可供食用。后用‘葑菲’表示尚有一德可取的意思，这里是诗人自谦，表示自己虽低微但能感知知遇之恩。；上林苑，是古代帝王的园林，这里代指朝廷，表示自己不敢轻易靠近权势中心。

这首诗在意境上营造出一种矛盾而又谦逊的氛围。诗人通过表达自己的心志，如‘自笑空怀蹈海心’，将自己的壮志与现实处境相对比，体现出一种壮志难酬却又坚守自我的复杂心境。在写作手法方面，运用典故是一大特色。‘蹈海心’可能暗用鲁仲连义不帝秦，宁蹈东海而死的典故，表达自己的高洁志向；‘吐凤才人笔’引用扬雄吐白凤之事，表明自己才学不足，巧妙地运用典故丰富了诗歌的内涵。情感表达上，既有对被邀请的感激，像‘葑菲一叶感知音’，又有对自身能力的谦卑态度和对名利的淡泊，如‘苟全岂更慕千金’。主题思想围绕着对自身的认知、对名利的态度以及对知遇之恩的复杂感受展开。整体格调上，既有着文人的清高与谦逊，又有着对自身境遇的无奈之感。