北齐校书图

面容姣好的年轻人，骑上马就能稳稳坐在马鞍上。他并非博学之人，却也还在勤奋地校勘书籍。六经经过战火的焚烧后，文字错讹得如同‘亥’‘豕’不分。虽然笔下如有神助，但也只能校正‘朋’字这样的小错而已。

美好的样子；跨着马鞍。据，依靠、凭借；博学的人。典出《北史·彭城王勰传》，勰博通经史，手不释卷，在舆据鞍，不忘讲道，人称为‘行秘书’；铅丹，铅粉和朱砂，古人校勘书籍时用以涂抹错字。这里指校勘书籍；即六经，《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称；指战火的破坏。这里表示六经遭受战火后有很多错讹之处；‘亥’与‘豕’篆文字形相似，容易混淆。这里指典籍错讹，文字混淆不清；笔端；指代书籍中一些相对简单的错字

从文学手法上看，此诗运用了白描手法，如‘嫣然粉面郎，上马能据鞍’简洁地勾勒出人物形象。情感表达方面，诗人似有对北齐校书者的一种略带调侃的态度，通过描述校书者的形象与校书的成果，暗示其能力有限。在意境营造上，通过‘六籍火攻余，渡河惑亥豕’营造出一种文化典籍遭受破坏后的混乱之感。主题思想上，表达了对文化典籍命运的关注以及对校书者水平的看法。诗中通过具体的人物形象与校书工作中的事例，以小见大，展现出当时文化典籍传承面临的问题。