别朱鉴塘老师郊外口占二律

在郊外的寺庙边停下车子，再次相会不知会是哪一年。数仞高的宫墙是那样的高峻，多年来我们之间的情义是那样独特。在几案边聆听您的教诲就在不久之前，而如今分别后各自将走向不同的境遇。出仕与归隐实在是没有办法（难以抉择），回想起来心中也很悲伤。

意思是分袂，离别。出自唐代诗人杜牧《重送王十》诗：‘分袂还应立马看，向来离思始知难。’；悲伤的样子。如唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》：‘念天地之悠悠，独怆然而涕下。’；这里指老师的道德学问像宫墙内的事物一样高深，也可理解为寺庙的围墙，是一种对所置身环境中的事物的描写。；聆听声音，这里指聆听老师的教诲。

从文学手法上看，首联采用设问的方式，‘停车郊外寺，重会是何年’，停在郊外寺庙引发对下次重逢的疑问，先景后情，自然引出下文的情感。颔联‘数仞宫墙峻，千秋情义偏’，用‘数仞宫墙’的高峻来暗喻老师的道德学问高深，同时与千秋情义形成对比，突出情义的珍贵独特。颈联‘聆音今几席，判袂各风烟’，‘聆音几席’描述的是曾经相聚受教的场景，‘判袂风烟’则描绘了即将分别后的不同境遇，今昔对比强烈。在情感表达上，整首诗表达出了对离别的不舍和对未来难以再聚的惆怅，还有对与老师情义的珍视。在意境营造方面，通过郊外寺庙、宫墙等景象营造出一种略带孤寂、惆怅的氛围。主题思想围绕着与老师的离别之情以及对人生道路中出仕和归隐难以抉择的无奈展开。