长江之水歌送匡使君淑教谪大梁

您难道没看见长江之水滔滔不绝发源于西方，它的品性至清至洁，水底完全没有浊泥。江水浩荡好像能使天上的星河震动，江水苍茫不会让日月迷失。夏禹为了疏通长江而开凿河道，他的力量与神奇的功绩相当。探寻胜景哪里只是彭蠡泽，遇到仙人又何必只是武陵溪。江水千转于长满红枫的江岸，万折于黄芦遍布的江堤。地域并非只有一百多里，但波涛翻涌得如此之长。早晨横着蜃楼的云气，夜晚闪烁着骊龙的珠光。如果开辟后没有湾流，路途容易到尽头，只有茫茫大水横流。又不见汉代的车生，一日之内多次升迁，恐怕是上天忌妒而对他有妨害。我不知道您治理郡县的情况是怎样的，父老想要挽留却留不住只能远远相送。被放逐是众人的想法，谁又能不把这放在心上呢。逐一查看史传，贤愚善恶是天性，无奈如同蜉蝣撼动绿杨，枝叶的荣枯在于风霜。我也彷徨，您也彷徨，夹道上的马并排嘶鸣停留在夕阳下。自古以来仕途显达之人有出仕和归隐，您最好安然无恙地驾着轻帆前往大梁。拜访信陵君，可以诉说宏伟的志向，哪怕宝剑关闭在匣中也含着星光。

《易·说卦》有‘坎为水’，因以‘坎德’指水就下的性质。这里指长江水的品性。；岂说，哪里说。表示反问。；即鄱阳湖，古代大泽。；这里指汉代一个升迁很快的官员，具体事迹不详，用于后文对命运无常的感慨。；此处可理解为尽管，即使。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的夸张手法，如‘浩荡遽使星河动，苍茫不教日月迷’，通过对长江浩荡气势的夸张描写，展现长江的雄伟壮阔，增强了诗歌的感染力。在描写长江时，还运用了排比，如‘千转乎赤枫之岸，万折乎黄芦之堤。地非关百馀里，波倒翻如许长’，细致地描绘出长江的曲折与漫长。情感表达上，既有对匡使君被贬谪的同情与不舍，‘父老欲挽不留遥相将。放逐时人意，谁复此心忘’，体现出送别之人的留恋；又有一种对命运的无奈之感，‘历观史传贤愚善恶生性也，其奈蜉蝣撼绿杨，枝叶荣悴在风霜’，借历史感叹人生的无奈。在意境营造方面，诗的前半部分通过对长江雄浑壮阔景象的描写，营造出一种宏大的意境，后半部分则通过送别场景和对历史的回顾，营造出一种怅惘、落寞的意境。主题思想上，诗歌既表达了对长江的赞美之情，又表达了对友人被贬的同情与劝慰，同时也蕴含着对人生和命运的思考。