酬邹学宪彦吉见寄

我已厌倦宦游想要告老归耕，没想到您先辞官而行。多年来我们如同亲密的伙伴，相隔千里您还寄来蘼芜（表示思念）以表同心。江淹悠闲地创作闽南的辞赋，邹湛怎会知道岘首的名声（这里以江淹、邹湛自比）。听说您家传的经学学问深厚，还拿七经出来教授学生。

指辞官。古代官员随身佩戴官印，解下印信即表示辞去官职。；马鞭和弓，此处指代骑马相随，比喻亲密的伙伴关系。；一种香草，古乐府中常以其表达思念之情。；南朝文学家，有诸多著名辞赋作品，这里诗人以江淹自比，表达自身的文学创作状态。；晋代人，这里诗人以邹湛自比，是诗歌用典的体现。；指世传家学。；七种儒家经典，这里表明友人学问深厚，能教授诸生。

从文学手法上看，首联使用对比手法，‘倦游吾已谢归耕，何意君先解印行’，将自己想归耕但还未行动和友人已经解印辞官对比，突出一种意外之感。颔联‘鞭弭十年怀旧侣，蘼芜千里寄同声’，运用典故且对仗工整，‘蘼芜’有思念之意，传达出对友人的思念之情。颈联通过‘江淹’‘邹湛’的典故，以古人自比，增添了诗歌的文化底蕴和含蓄性。从情感表达方面，既有对友人辞官先行的意外，又有对友人的思念，还有对友人学问深厚的钦佩。在意境上，通过‘蘼芜千里’等营造出一种略带惆怅又富有文化气息的氛围。主题思想上主要围绕着与友人之间的友情、对友人的赞赏展开。