原文

折臂最小儿，骨耸颡微广。

弗说螺蛳小，可以吞大象。

那敢谓其然，且幸日稍长。

顾似陶家郎，智识殊不爽。

强令侍师席，跳踉绕函丈。

胡能辨滋味，舍鱼取熊掌。

但见蔬果列，攫取如技痒。

嘉馈得虎脔，新猎出林莽。

对之懒下箸，杀气犹可想。

呼儿食之既，睥睨尚来往。

饕餮我所羞，跌荡或称赏。

服猛岂渠能，过奖谢吾党。

深惭如敝帚，有误千金享。

译文 / 白话释义

断臂的最小的孩子，骨头高耸额头稍宽。不要说螺蛳小，就认为它可以吞下大象。哪敢说真的这样，而且庆幸他一天天长大。看他像陶家的孩子，智慧见识很不差。强迫他侍奉在老师席边，蹦跳着围绕着老师。他怎能分辨滋味，放弃鱼而选择熊掌。只见蔬果排列着，他伸手抓取就像技艺痒得难受（急于表现）。美好的馈赠得到老虎肉，是新从山林中猎取的。面对它懒得下筷，那股杀气还可以想象得到。叫孩子吃完它之后，他还斜着眼珠来回走动。贪吃是我所羞耻的，放浪不羁或许被人称赞。制服猛兽哪里是他所能做到的，过度夸奖谢谢我的朋友们。深深惭愧如同破扫帚，有误那价值千金的享受。

注释

额头，sǎng；吃，dàn；肉干，pú或fǔ（这里应读fǔ）；抓取，夺取；贪吃或贪婪的人，tāo tiè；放纵不拘，同‘跌宕’；他，qú；破扫帚，bì zhǒu

赏析

从文学手法上看，这首诗以白描手法为主，如‘折臂最小儿，骨耸颡微广’直接描绘小儿的外貌特征。通过对小儿的一系列行为描写，如面对虎脯时‘对之懒下箸，杀气犹可想’等，生动地展现出小儿的形象。情感表达丰富多样，既有对小儿的怜爱之情，如庆幸小儿的成长，又有对小儿行为的思考。在意境营造上，诗中通过对虎脯这一特殊食物的描写，营造出一种独特的氛围，虎脯带着‘杀气’，与小儿的形象形成对比。主题思想方面，此诗可能是借小儿对虎脯的态度，探讨人性中的勇敢、贪婪、对事物的认知等多方面的问题，展现出一种对人性和社会现象的思考深度。

主题与意象

写人状物思考怜爱白描人性日常

次圣与小儿啖虎脯篇