次王子元韵二首 其一

眼看如同珠玉般的贤才被混同于泥土之中，珍贵奇特的人才有谁懂得接纳任用呢。等到想要卖剑买牛（指弃武就农）的时候已经太晚了，毁坏车子杀掉马（表示决心归隐）这样的计谋是多么粗疏啊。在低飞的时候难以分辨出鹤立鸡群（指贤才难以在庸众中突显），崇高的道义难以和物质利益兼得。却羡慕临川的王安石（介甫），怀着对君主的热爱独自呈上洋洋万言的奏书。

同‘疏’，疏忽、粗疏，shū；低飞，常用来形容处境或地位较低，出处《孙子·势篇》：‘鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。是故善战者，其势险，其节短。势如彍弩，节如发机。纷纷纭纭，斗乱而不可乱；浑浑沌沌，形圆而不可败。乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。木石之性，安则静，危则动，方则止，圆则行。故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。’这里用来比喻贤才在世俗中的低调或被埋没的状态。；崇高的正义或道义，在诗中表示一种理想的道德境界或价值追求。；‘鱼与熊掌不可得兼’的简说，表示难以兼得的事物，典故出自《孟子·告子上》：‘鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。’这里用来表达诗人在理想与现实等不同追求之间的矛盾心理。；王安石的字，这里以王安石上万言书的典故来表达对积极入世有所作为的向往。

这首诗运用了多种文学手法。在写作手法上，用典频繁，如‘卖剑买牛’‘坏车杀马’‘鸡群鹤’‘熊掌鱼’等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，以典故中的故事来表达诗人对贤才境遇的看法以及自身的矛盾心态。在意境营造上，首联通过‘珠玉混泥涂’描绘出贤才被埋没的压抑画面。情感表达复杂，既有对贤才不被重用的惋惜，又有对自身境遇的无奈与自嘲。主题思想围绕贤才的境遇展开，表达了对贤才未能得到应有的重视和任用的不满，同时也透露出诗人在出世与入世之间的矛盾心理。