次韵李子木见赠

努力于治学以补救之前荒废的学业，荒芜杂乱（的状态）已经二十多年了。自那时以来才开始识字，逐渐想要穷尽关键之处领会深意。勤奋地用丹砂铅粉记录（所学），这是最快乐的事。倘若说有所著述，恐怕是夜郎自大了。古代经典意义大多精深微妙，探索幽微深意并非多余。（将自己的研究）聚集起来写成了两本书，（却）像卖低价的草帘子一样（不被重视）。却烦劳（你）频繁地借来阅读，（还）用华丽的文辞赠予我话语。我这样愚笨的人果真何德何能，哪里和时运的显达或隐晦有关呢。知道这是诙谐幽默的话语，只是为了了结文章方面的情债。先生您论述文章，自然远超同辈之人。指点顾盼之间就超越众多雅士，如高飞的鸟儿发出翙翙的鸣叫声。回看我自己已经如同画虎不成反类犬，很惭愧自己的狡黠（这里是自谦）。

同‘愈’，更加、越发，这里有补救、改善的意思。；杂草丛生的样子，这里比喻学业的荒废杂乱。；关键、要害之处。‘綮’本指筋骨结合处。；丹砂和铅粉，古人多用来校勘文字或点校书籍等，这里指记录所学。；探索深奥的道理或散失的内容。‘沈’同‘沉’。；聚集的样子。；草帘子，泛指用来遮盖的东西，这里表示自己的书不被重视。；岂，难道，表示反问。；鸟飞声，这里形容对方文章出众如同高飞之鸟。；狡猾、狡诈，这里是诗人自谦。

从文学手法上看，这首诗多处运用了对比的手法。如将自己荒废学业多年后的重新治学与对方在文章上的高深造诣进行对比，像‘顾我已类狗，画虎惭黠狯’，把自己比作画虎不成反类犬，而对方‘指顾掩群雅，逸翮鸣翙翙’，高下立现，突出了对方的才华横溢。在情感表达方面，诗人既有对自己学问不足的自谦，又有对李子木才华的钦佩。诗中用‘夜郎大’形容自己若称述作的自大，体现自谦；对李子木‘夫子论文章，故自绝流辈’则满是赞誉钦佩之情。在意境营造上，诗中虽无宏大壮观的景象描写，但通过对自己治学状态和对方文章才华的描述，营造出一种谦逊、敬重的氛围。主题思想上主要围绕着学问、文章以及朋友间的交流互动展开，体现了诗人对自身学问不足的认识和对朋友才华的推崇。