次韵王龟龄贡院

浩渺的春水温暖着白苹，溪边高大的房屋众多的楹柱崭新。学子们不再歌唱着游于宫阙（指入仕为官），我惭愧自己如同腐朽无用的造车老手。门外穿着旧袍的考生像鹄一样站着（形容专注等待），榜上的淡墨字迹犹如神来之笔。您的道德为天下之魁首，恩泽如芬芳膏脂沾润众人让大家都得以沐浴净化。

一种水生植物。；众多的楹柱。楹，堂屋前部的柱子。；指学子。衿，古代衣服的交领。《诗·郑风·子衿》：‘青青子衿，悠悠我心。’；zhuó lún，指造车的老手，出自《庄子·天道》，在这里表示自己虽有经验但自觉无用的自谦。；yùn páo，以乱麻为絮的袍子，多为贫穷者所穿。；像鹄一样引颈而立，形容人盼望之状。鹄，hú，天鹅。；比喻美好的事物或恩泽。

从文学手法上看，首联描绘出贡院周围环境，‘浩渺春波暖白苹，溪头广厦旅楹新’，通过描写浩渺的春水和崭新的贡院建筑，勾勒出一幅开阔而充满生机的画面，以景起兴。颔联‘佩衿无复歌游阙，糟粕空惭老斲轮’运用典故，‘佩衿’指代学子，‘斲轮’是造车的老手，以自身的惭愧之情与学子的情况相对比，表达出一种对自身状况的感慨和对年轻学子的期许。颈联‘门外缊袍人立鹄，榜间淡墨笔如神’则是对贡院外等待考试的学子和榜上公布结果的书写的生动描写，一外一内，场景感十足。尾联‘使君道德魁天下，膏馥分沾尽澡身’直接赞美使君道德高尚，恩泽惠及众人，升华主题。情感表达上，既有对自身的失落和惭愧，又有对学子的关注和对使君的敬仰。在意境营造上，从贡院的环境到学子的状态，再到对使君的崇敬，层层递进，营造出一种庄重、充满希望又有敬仰之情的氛围。主题思想围绕贡院相关的人物与事件展开，体现了对科举考试、学子、贤德之人的复杂情感。