次韵张县丞贺三贡士

初次登上贡士名录成为郡学的学生，海边的草木也为之欣喜繁荣。一个乡能有三位优秀人才实在是稀少难得，写出洋洋千言的大笔文章怎会是平庸之作。乐于培育人才从来都是推崇讲席老师，创新之举又何止是更换红色的楹柱。应当看到他们如同夫子那般腾跃高升，在高高科举榜上以淡墨写上姓名。

贡士的名籍。；海边，海角。；稀少，罕见。；杂乱，平庸。猥（wěi）。；红色的帷帐，后常指师长授业讲学之处，出自《后汉书·马融传》。；红色的楹柱，这里指代学校等建筑。

从文学手法上看，首联运用了比兴手法，以海隅草木欣荣来起兴，引出贡士登榜的喜事，同时也是一种类比，以草木的生机来衬托贡士登榜的荣耀。颔联中‘一乡三秀真希阔’直接表达对一乡出三位贡士这种稀少情况的赞叹，‘大笔千言岂猥并’通过反问强调贡士的才华出众。颈联‘乐育从来推绛帐’使用典故，‘绛帐’指代师长教学之处，表达对教育者的推崇，‘作新何止换丹楹’则从学校的革新等方面侧面烘托出对贡士登榜的重视。尾联‘会看腾跃如夫子，淡墨高高掲姓名’想象贡士们未来如夫子般腾跃高升，充满期待之情。情感表达上，全诗洋溢着对贡士登榜的欣喜、赞叹以及对他们未来的美好期望。在意境营造上，整体意境积极向上、充满希望和喜庆的氛围。主题思想主要是对贡士登榜这一事件的祝贺、对人才的赞美以及对教育成果的肯定。