悼亡百绝句

暂且督促孩子们夜晚读书写字，那织布机的声音不再冷冷地催我了。怎能忍受月亮升起在黄昏之后，独自走向池塘边听鱼儿跳跃的声音。

督促，考核。如‘课诸儿以学’。；孩子们。‘儿曹’在古文中常用来指代晚辈、孩童等。；这里应指织布机的声音，在古代家庭生活中，织布机声是一种常见的生活背景音。；跳跃的鱼。以鱼跃之声来衬托环境的寂静。

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法。前两句描绘往昔督促儿曹读书时有织布机声相伴的场景，后两句则写如今机声不再，只剩自己孤独地在月上黄昏后听池鱼跃动之声，往昔与如今形成鲜明对比。在情感表达方面，诗人通过对往昔日常生活细节的回忆以及如今孤独状态的描写，深刻地表达出对亡者的悼念之情。在意境营造上，黄昏后的月、寂静的池塘、跃动的鱼等景象，营造出一种孤寂、清冷的氛围。主题思想围绕着对亡者的思念展开，通过生活中的变化体现出亡者离去后的空虚与哀伤。