棣笙以五十书怀诗索和次韵复之

可笑他（指棣笙）品格总是平常，不在科举考试（槐黄之岁指代科举考试时节）之时匆忙奔走。在词坛树立旗帜名声早早建立，讲经授学（绛帐指代讲学之处）的正道难以忘怀。十年间操持着儒官的木铎（指掌管教育之事），像当年隐士那样有着泉石相伴的情状。前些日子认识到以往的过错如今更加进步，怎敢让岁月在文场之中白白流逝。

指科举时代的秋试。因为古代的科举考试常在秋季举行，此时槐树的叶子变黄，所以有此指代。；树立旗帜，这里表示在某个领域建立威望、名声，是一种形象化的说法。；本指红色的帷帐，后常用来指代师长或讲座。出自《后汉书·马融传》，马融常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐。；:指古代掌管学务的官员或官学教师。；本指有才德而隐居不仕的人，这里指有隐士般的情怀。；认识到过去的错误。出自《淮南子·原道训》‘伯玉年五十，而有四十九年非。’表示人到五十对过去的反思。

从文学手法来看，首联运用对比手法，将平常品格与热衷科举的忙碌之人对比，突出棣笙的不同。颔联采用对仗工整的形式，‘帜树词坛’对‘经横绛帐’，形象地展现其在词坛的名声和讲学授道的难忘经历。颈联同样对仗，‘琴书十载’对‘泉石当年’，以时间和往昔状态的描述，勾勒出人物形象。情感表达上，对棣笙既有赞赏之情，赞赏他在文学、教育方面的成就，也有一种激励之情，尾联‘敢将岁月老文场’就是激励他不要虚度光阴。在意境上，诗中通过词坛、绛帐、琴书、泉石等意象营造出一种既有着文学、教育的儒雅氛围，又有着隐士般淡泊的意境。主题思想围绕对棣笙的人物刻画与评价展开，同时传达出积极向上、珍惜时光、不断进取的思想。