读陈以光老师和诗后，用其原意成五律赠叶老云峰先生乞正

老朋友们如今要分别了，离别的情绪萦绕在心中像缠绕的藤萝一样。秋风仿佛在送着诗中的情意，清晨的景色中鸟儿在枝头鸣叫。这一天的行程为何如此迅速，以后再相聚的日子却会很迟。只希望身体能够健康，无论走到哪里都能自由驰骋。

藤本植物，常比喻缠绕、牵连。在这里形容离情像藤萝一样萦绕心间。；蟋蟀，这里借指秋天的昆虫，以烘托秋天的氛围。

从文学手法来看，整首诗运用了借景抒情的手法，如‘秋风诗送意，晓色鸟鸣枝’，通过秋风、晓色、鸟鸣等自然景象来烘托离情别绪，使情感表达更加含蓄而深沉。情感表达上，诗人对老友的离别之情十分真挚，用‘离情萦藟思’直接表达了内心的不舍。意境营造上，描绘出了一幅清晨秋风送别的画面，既有秋天的萧瑟，又有鸟儿的鸣叫，营造出了一种淡淡的忧伤氛围。主题思想上，主要围绕着老友离别这一主题，表达了对老友的牵挂和希望他身体健康的祝愿。