读六一先生碑亭记

六一先生的声名自然不会磨灭，像太丘那样德行高尚之人兴盛而植树众多。牛羊都不会侵犯他的墓地，风雨又能对那阡表怎么样呢。器量见识谁能三代相合，规模风范可以历经百年留存。有幸那丰碑出自老彭之手，读完怎能不让人吟诵一番呢。

磨灭，消失。；古人用火灼龟甲，根据裂纹来预测吉凶，这里引申为兴盛等意。；坟墓，读音为yíng。；墓表，叙述死者的事迹表彰其功德的文体。；器量和见识。；规模、风范。；此处可能是指具体的某人，也许是擅长撰写碑刻之人。

从文学手法上看，首联运用对比手法，以六一先生的‘自不磨’与太丘兴卜植僵多作比，突出六一先生的不朽。颔联通过‘牛羊莫犯’侧面烘托出六一先生墓地的庄严肃穆，‘风雨其如阡表何’则以反问的形式强调阡表不惧风雨侵蚀，如同六一先生的声名一样坚不可摧。颈联议论，思考器识三世相合之难，感慨六一先生规摹可百年留存，体现出对六一先生非凡的器识和规摹的赞叹。尾联直抒胸臆，表达出读完碑亭记后忍不住吟诵的情感。在情感表达上，全诗充满了对六一先生的敬重与仰慕。在意境上，营造出一种庄严肃穆又带有敬仰之情的氛围。主题思想主要是对六一先生的缅怀与敬仰，通过对六一先生的声名、墓地、器识规摹等多方面的描述来体现。