读书堆

把船停靠在亭林湖，空荡的王宫高高耸立。当年读书的地方，秋风里鸟雀啼鸣。向前眺望两座金山，在波涛中欢舞。眷恋着当初那一筐筐土的努力，能够匹配千仞高山的崇高。恐怕有文字宝藏，半夜飞起白色的虹霓。荒诞啊这梦中的话语，暂且再次哄骗小孩子吧。我也有读书成癖的毛病，五经到老也未能精通。可以顺利建成草堂的话，就当作像两希冯那样。

高耸的样子，在这里形容王宫高高地耸立着。；鼓掌舞蹈，这里形容金山仿佛在波涛中欢舞的样子，是一种拟人化的描写。；一筐土，出自《论语·子罕》‘譬如为山，未成一篑’，这里表示一点点的努力。；能够匹配。；欺骗、哄骗。

从文学手法上看，此诗运用了白描的手法，如‘泊舟亭林湖，突兀空王宫。当时读书处，鸟雀呼秋风。’简洁地勾勒出泊舟之地的景象以及读书处的萧索，以景衬情。在情感表达方面，诗人表达了对读书的复杂情感，既有对往昔读书时光的怀念，又有对自己读书未通五经的自嘲。在意境营造上，通过描写亭林湖、王宫、秋风中的鸟雀等景象，营造出一种既带有历史沧桑感又有些许寂寥的意境。主题思想围绕读书展开，感慨读书的不易、自己读书的成果不佳，同时也蕴含着对知识的敬重，像提及可能存在的文字宝藏等。