读扬州十日记

近代 · 俞长源 · 五言

原文
天地苦颜愁,鬼神厉声哭
王子亲见闻,扬州大屠戮
血海深斯仇,岁三百始复
吾汉修德文,犹焉怀异族
五族言共和,仇者归鞠牧
生生天地心,四海同手足
今日看神州,合永春晖淑
胡为割据纷,武犹镇阀黩
异类初解柄,同残一何酷
矧彼碧眼儿,倡言强食肉
血腥世界腥,小民牛壳觫
刀俎人在操,我忍相煎速
戮力长城成,庶免蹈辙覆
光华旦复旦,文明郁复郁
强途未云遐,要在教化育
远以惩荆舒,迩以悦蛮服
万封仁域归,优优遒百禄
下里巴者歌,请为大同祝
久矣沈此书,四库不著录
书禁今时弛,展读始获仆
有清张文纲,其密加罗縠
人心怀不平,一言以讳触
信史沦亡多,仅者厓壁伏
文献将无征,幸有禁书目
求备吾何能,尝欲为之续
夙志固如斯,苦憾力不足
安得名山藏,尽发李侯轴
众擎易为功,片楮亦兼蓄
吾族有正气,寄兹汗青牍
媚言皆粪土,贞文为金玉
金玉长寿世,寿以梨枣木
何日成吾志,寤寐恒反复
译文 / 白话释义

天地都呈现出愁苦的面容,鬼神在厉声哭泣。王子亲身见闻了这一切,扬州发生了大规模的屠杀。血海之深的仇恨,过了三百年才得以恢复。我们汉族弘扬文明道德,尚且会对异族怀有情感。如今五族宣称共和,仇恨的人也能归于和睦。天地间生生不息的心意,四海之内如同手足一般。如今看这神州大地,应当永远沐浴着和煦的春光。为何割据纷争不断,武力还在镇压和亵渎。异族刚刚掌握权力,一同残害百姓是多么残酷。更何况那些碧眼洋人,宣扬要强行掠夺我们的土地。血腥的世界充满血腥,小百姓如同牛一样惊恐颤抖。刀俎在他人手中操控,我怎能忍心让同胞相互残杀。齐心协力修筑长城,或许可以避免重蹈覆辙。光明灿烂如同每天早晨重新开始,文明繁荣昌盛。强国之路还很遥远,关键在于进行教化培育。长远来说可以惩戒荆舒,近处来说可以使蛮夷心悦诚服。众多的封地都归向仁德,充满着各种福禄。底层百姓唱着通俗的歌谣,为大同世界祈祷。这本书被埋没已久,四库全书没有收录。如今书禁解除,我展开阅读才得以看到。有位清朝的张文纲,他小心翼翼地收藏着。人们心中怀着不平,一句话就可能触犯忌讳。真实的历史消亡很多,仅仅剩下一些残留在山崖石壁上的记载。文献恐怕将要无从考证,幸好有禁书的目录。我怎么能要求完美,曾经想要为它续写。我的夙愿原本就是这样,只是遗憾自己力量不足。怎能让名山收藏,把所有的内容都展现在李侯的画卷上。众人齐心协力容易成功,哪怕是一片纸片也可以收藏。我们民族有浩然正气,寄托在这汗青史册之中。谄媚的言论都是粪土,贞洁的文章才是金玉。金玉可以长久传世,用梨木枣木印刷。什么时候才能实现我的志向,日夜都在反复思考。

注释

可能是指某位亲身经历扬州大屠杀的王子,具体身份未明确提及。;指京城或朝廷以外的地方,这里可能指扬州等外地。;可能是一个人的名字,文中指清朝的张文纲,他对相关文献进行了收藏。;一种精细的丝织品,这里可能形容张文纲收藏文献的细致。;古代的两个地域名称,常用来指代叛乱或不安定的地区,在此处可能暗示需要进行教化以稳定局势。

赏析

这首诗从意境上营造出了一种深沉、悲愤的氛围,通过描绘天地的愁苦、鬼神的哭泣以及扬州的大屠杀等场景,让读者感受到历史的沉重和民族的伤痛。在写作手法上,运用了对比的手法,如‘吾汉修德文,犹焉怀异族’与‘异类初解柄,同残一何酷’的对比,突出了异族掌权后的残酷。情感表达上,充满了对民族苦难的悲愤、对和平统一的渴望以及对民族正气的坚守。主题思想上,强调了民族团结、教化育人的重要性,希望通过共同的努力避免历史的悲剧重演,实现国家的繁荣昌盛。

互动

赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料,仅供学习参考。