奉送诸兄谒府

国家养育士子就如同诸侯邦国一样，师长怎么能区分彼此呢。明辨是非正需要烦劳幕府，培育人才希望不要和州学有差异。紫金山高远地连接着三岛，甘露楼高高耸立俯瞰着八方荒远之地。六代的豪华景象还在眼前，停下船桨不妨稍稍徘徊一番。

国家。；古代的学校，音xiáng。；远，音jiǒng。；船桨。；徘徊，彷徨。

这首诗在意境上较为开阔大气，通过描写紫金山、甘露楼等宏大的景象营造出一种雄浑壮阔且带有历史沧桑感的意境。在写作手法上，首联和颔联运用议论的手法，表达了对于养士、明辨等事务的观点，颈联则转为描写，通过对紫金山和甘露楼的描写来拓展画面，将自然景象与人文历史相结合，尾联抒情，表达了对六代豪华的感怀，希望能停舟徜徉，留恋不舍之情溢于言表。情感表达丰富，既有对眼前景象的赞叹，又有对历史的缅怀以及对幕府养士等事务的看法。主题思想上涵盖了对养士、教育等社会事务的思考，同时也体现出对自然与历史的感怀。