奉送尊师唐先生判金华

驿亭之中清酒映照着菊花，旧日学馆的众多学生满路拦阻（相送）。长久以来亲近受教期望能如笋并立（同朝为官），如今分别远远相送您去金华任职。儒术从来就能够治理天下，这次离去不要有眷恋家乡的心思。希望您早日使辖区实现安康，到时候入朝为官终将拟定诏书（加官进爵）。

直接受到教诲或传授。；喻英才济济。出自《新唐书·李宗闵传》，这里表示期望能与尊师同朝为官，像玉笋般并列。；离别。；治理国事。；指管辖的封疆。；安抚救助，使安康。；上朝。；这里代指诏书，唐宋时拜相的诏书用黄麻纸写。

这首诗在意境上，通过‘驿亭清酒泛黄花’描绘出送别时的场景，黄花、清酒营造出一种略带伤感却又庄重的氛围。写作手法上，首联叙事，写出送别地点与相送之人众多的情景，‘满路遮’将学生们对尊师的不舍之情生动展现。颔联运用典故‘玉笋’，表达对尊师才华的钦佩以及往昔亲受教导的感恩，同时也有对不能同朝为官的遗憾。颈联直抒胸臆，强调儒术经世的价值，也对尊师提出不要恋家而要专注于经世济民的期望。尾联表达对尊师的美好祝愿，希望他能治理好辖区，最终入朝高升，主题思想上体现了对尊师离别的不舍、对其才华的敬重、对他经世才能的信任以及对其仕途的祝愿等多种情感的交融。整首诗情感真挚，层次分明，用典恰当。