分题圯桥送张公实

行走经过下邳城，试着探访留侯（张良）的事迹。遗留的痕迹如今还留存什么呢，对着河流只能随意地指点。张良他本来是韩国人，上天把他给予了刘氏（汉朝）。他像在沙中奋起击刺的铁锥（指张良曾雇佣力士用铁锥刺杀秦始皇），俯身拾取圯桥下老人的鞋子。抬起脚直接接受（老人给他穿回鞋子的举动），爬着向前又跪了下去。想要成为帝王的老师，宁可被老人差使。可叹在秦始皇嬴政的时代，暴虐的气焰殃及经史书籍。兵书尤其被禁止，到处搜索并全部焚毁。（张良）却能从袖子里拿出一卷（兵书），仍然是先秦的文字。于是知道老人看似愚笨，远远胜过秦始皇的智慧。躲避乱世能够保全自身，和同时代的夏黄公、绮里季一样。自古以来有很多这样的人，路过的人不要怀疑这些事。将会见到沧海君（张良曾结交的人），最终追随赤松子（张良晚年表示要追随赤松子云游）。

桥名，位于下邳，张良曾在此遇到圯上老人。；给予。；夏黄公和绮里季，是‘商山四皓’中的两人，此处代指隐士。；秦朝时的一位隐士，张良曾与他结交。；传说中的神仙，张良表示要追随他云游，表明张良功成身退的想法。

这首诗在文学手法上，叙事与议论相结合。诗中先叙述张良在下邳的事迹，如拾履等情节，叙事生动，使张良忍辱负重、有远谋的形象跃然纸上。接着针对这些事迹展开议论，如将张良遇到的圯上老人与秦始皇对比，以‘乃知老人愚，远胜始皇智’来表达对老人智慧和张良选择的肯定，这种手法使诗歌富有哲理。在情感表达方面，诗人对张良充满崇敬之情，通过对张良事迹的描述和评价，体现出对他雄才大略以及能在乱世中成就大业的钦佩。在意境营造上，诗中通过‘行经下邳城，试访留侯事。遗迹今何存，临流漫相指’描绘出一种探寻历史遗迹，在历史的长河中追寻古人踪迹的意境，给人一种幽远、深邃的历史感。主题思想围绕着对张良事迹的回顾与评价，表达对张良的敬重，同时也传达出一种对智慧、隐忍、顺应时势等品质的推崇，还隐含着对历史兴亡、人物命运的思考。