夫子听琴师襄图

周朝崇尚文治，衰乱之世诞生了孔子。他设立教化以垂范后世，上天赋予他圣哲的资质。师襄是怎样的人呢？服饰庄重而有威严的仪态。他拿琴弹奏而获得高雅的意趣，挥手调弄琴弦。那悠长的远古之音，不需要借助言语和文词。松树下白日悠长，萧瑟的氛围中生出清凉的微风。弹奏一次使万般忧虑平息，再次弹奏则令人心旷神怡。孔子和两三个弟子，听琴而忘却了疲惫。那个时代久远不可再现，这样的琴音懂得的人稀少。抚摸着这幅图再三叹息，长声吟哦寄托悠远的思绪。

指周朝，周朝为姬姓，因有‘苍姬’之称。；衰乱的时代。《左传·昭公六年》：‘三辟之兴，皆叔世也。’；汉平帝元始元年追谥孔子为褒成宣尼公，后因称孔子为宣尼。；垂示法则。；指上天所赋予，常用以谀美帝王。这里指上天赋予孔子圣哲的资质。；这里指衣服、服饰。；红色的琴弦，这里泛指琴瑟等弦乐器。；凉风。

从文学手法上看，全诗以叙事开篇，讲述了孔子所处的时代背景，为后文听琴的情节做铺垫。中间部分细致地描写师襄弹琴的情景以及琴音的效果，如‘松阴白日永，萧瑟生凉飔。一弹万虑息，再弹心旷怡’，通过环境描写烘托出琴音的悠远宁静，以人的感受侧面表现琴音的美妙，情景交融。在情感表达方面，诗中既有对孔子所处时代的敬重之情，也有对师襄琴艺高超的赞叹，还流露出对这种高雅艺术知音稀少的感慨。在意境营造上，诗中构建了一个松阴下、白日里听琴的清幽画面，琴音仿佛穿越太古而来，充满了古朴、悠远、宁静的意境。主题思想围绕着对古代贤人与高雅艺术的追思与叹惋展开，借古之琴音表达出对传统文化艺术的珍视以及知音难觅的遗憾。