高丈赠砚
清 · 许传霈 · 五言
东林里有只孤独的幼鸟，在落日下啼叫声音清婉。道路旁边很少有行人，归巢的鸟儿一起飞倦。我来到清澈的淮水边，与灵光殿相依相伴。秋露打湿深深的芦苇，不要有飘零的思念。田园开垦出荒芜之地，野草发愁到处蔓延。碧绿的溪流疏缓春季的水流，和暖的风吹动着纨扇。众多花卉已经停止散发芬芳，柚子和橘子挂满庭院。老的树枝并非没有光辉，弱小的更让人眷恋。天天饱听仁德之音，这是平生饥渴般的愿望。内心正直与外在刚正，共同守着一方砚台。年少就有喜爱金石的癖好，想要搜罗遗落的典籍。哪里料到豺狼奔走（喻指战乱），家乡挥起兵戈。父亲的书不能再读，与家人相隔天涯。笔砚被全部焚毁，岁月就这样虚度。江河中有砥柱山，高高耸立多么巍峨。在外的游子怅然归来，半夜听到谴责呵斥。（砚台）温润光洁可做镜鉴，坚定的意志不会消磨。砚台啊你蕴含的品质，那个人又会怎样呢。
孤独的幼鸟，常用来表达孤独无助的形象。；芦苇，是一种常见的水边植物，在古诗文中常营造出一种萧瑟、清冷的意境。；饱食，此处引申为饱听、充分享受。；善言，这里可理解为美好的品德言论。；山名，位于黄河急流之中，常用来比喻坚强独立的人或事物，起支柱作用。
从文学手法上看，此诗运用了比兴手法。诗中的孤雏、归鸟等意象开篇就奠定了一种孤独寂寥的氛围，以物起兴，引出下文对自身境遇的描写。在情感表达方面，诗人情感复杂而深沉，既有对田园荒芜、战乱流离的悲愁，如‘何期走豺狼，乡里挥兵戈。父书不能读，相去天一涯’描绘出战争带来的与家人分离、不能读书的痛苦；又有对美好品德的向往与坚守，像‘内直与外方，相持一片砚’体现出对正直品质的秉持。在意境营造上，通过描写落日、秋露、蒹葭、荒芜田园等景象，构建出一种萧索、凄凉的意境。主题思想上，反映了诗人在乱世中的个人遭遇、对家庭的思念、对品德的坚守等多方面内容。整首诗叙事与抒情相结合，在叙述个人经历和身边景象的过程中，自然地抒发了情感。
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