耕读堂辞

我生来在这偏远之地啊，愚笨的资质又懒惰。说学道还不明白啊，又想着亲自耕种却做不到。把人情当作田地啊，滋润它像雨露。除去稂莠等害苗之物啊，担心田地荒芜污秽而不整治。踮起脚跟遥望历山呼唤虞舜啊，在莘野凭吊伊尹。如果舍弃自己去帮助别人啊，宁愿在牛下长久歌唱。早晨在艺圃中奔走追求啊，晚上在书林中自由翱翔。时光像河水一样流逝啊，有谁能察觉我的初心。感叹鲁国的圣人与邹国的贤人啊，尚且匆忙地去追求。何况我们这些玩乐懈怠的人啊，应该珍惜每一分光阴。说时代已经久远啊，也有能看到那相似之处的。众多美人隐居避世啊，以耕读来自我愉悦。种植茂盛的优良谷物啊，等待丰收时我将收割。使仁义充足啊，怎敢开始勤奋而后又放弃。不是自己的劳动所得不吃啊，违背众人的道理怎会去做。以古人作为准则啊，看现在的人是多么不同。

艰难，困苦。这里形容自己生来资质不佳，处境艰难。；偏远之地。指诗人所生长的地方较为偏僻。；土块，比喻愚笨。诗人自谦自己资质愚笨如土块。；懒惰。形容自己生性懒惰。；除草。这里指除去有害的稂莠等杂草，以保持田地的整洁。；田间的杂草。比喻危害庄稼的不良事物。；踮起脚跟。诗人踮起脚跟遥望历山，表达对先贤的敬仰之情。；何况。用于引出更进一层的意思，强调对自身懈怠的反思。；玩乐懈怠。指诗人对自己虚度光阴的反思和自责。；众多的样子。形容种植的嘉谷茂盛繁多。

这首诗在文学手法上，运用了典故的引用，如‘跂历山以叫虞舜兮，吊伊尹于莘野’，通过引用虞舜和伊尹的事迹，增强了诗歌的文化底蕴和历史感。情感表达上，诗人既表达了对自身资质愚笨和未能躬耕的无奈，又有对学道和耕读的追求，以及对时光流逝的感慨和对初心的坚守。意境营造上，描绘了一个在艺圃和书林之间奔走追求，同时又关注耕读之事的画面，意境较为开阔。主题思想方面，强调了学道、躬耕、珍惜光阴、追求仁义等观念，体现了诗人对高尚品德和人生价值的追求。