耕读为朱坦翁赋

在田陇上开拓云下的土地以学习谋生计，桑麻环绕着房屋，其间还夹杂着读书声。汉朝朝廷已经听闻诸葛亮（的才能），辽东海边却无人认识管宁。牛背上雨过天晴，群山层叠，清冷的月光照着萤窗，已到三更半夜。今天得意地奔赴金马门（入朝为官），在万里云霄之上缓缓骑马前行。

谋生计。治，经营、谋划；生，生计。；指诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，才智超群，为刘备所重用，此处用其表明贤才被朝廷重用的情况，有典故出处。；三国时期隐士，管宁避乱辽东，不慕荣华，在此表示贤才隐居不被识的境遇，有典故出处。；晋人车胤以囊盛萤，用萤火照书夜读，后以萤窗指代书斋。；汉代宫门名，学士待诏之处，后用以代指朝廷。

这首诗在意境上描绘了耕读生活的美好画面。首联通过'陇上'、'桑麻绕屋'展现出田园之景，再加上'书声'，将耕与读两种元素融合，营造出一种静谧又富有生机的田园耕读意境。颔联运用典故，以诸葛在汉廷的闻名和管宁在辽海的无人识进行对比，暗示有才能的人可能有的不同境遇，拓宽了诗歌的内涵深度。颈联继续描写田园生活中的景象，'牛背雨晴山万叠'是室外的开阔景象，'萤窗月冷夜三更'是室内读书的清冷场景，一外一内，动静结合，进一步丰富了耕读生活的画面。尾联则从田园耕读的场景转至'趋金马'入朝为官的得意，有一种从田园宁静迈向仕途显达的变化感，反映出一种积极入世的心态。在情感表达上，既有对耕读生活的喜爱与自豪，也有对仕途的向往。主题思想上既体现了耕读文化，也表达了对个人前途的期待。