过光孝寺若惺禅室讲堂分赋

不知哪一年的法性寺，又能看到讲经说法的法筵开启。（僧人）到庐山去寻访高僧，到曹溪去求取经法。一间禅庵深藏于树林之间，半句偈语就明白了诸法空相的道理。还庆幸能听到寺院的钟声相接连，精深微妙的佛法之言允许我往来聆听。

佛教语，指讲经说法者的座席，引申指讲经说法的集会。；庐山 。这里是佛教圣地，多有高僧大德。；禅宗南宗别号。以六祖慧能在曹溪宝林寺演法而得名。在诗中表示佛教的正法传承之地。；佛教语。半首偈语。表示佛法智慧的片段。；出自佛教典故，这里表示对诸法空相的一种理解与感悟。

从文学手法上看，首联以问句‘何年法性寺，重睹讲筵开’开篇，设置悬念，引发读者的好奇，也奠定了一种对往昔和当下的探寻之感。颔联运用典故，‘庐岳寻师去，曹溪乞法来’，提及庐岳、曹溪这些佛教圣地，增加了诗歌的文化底蕴和宗教色彩。在情感表达方面，诗中透露出对佛法的崇敬与向往之情，如‘一庵深借树，半偈了非台’，描述禅庵的幽深宁静，表达出对这种能潜心修佛环境的向往，以及对佛法智慧的感悟。在意境营造上，诗中通过描写禅室讲堂的场景，如庵借深树，营造出一种清幽、静谧的禅意氛围。主题思想围绕着对佛法的追寻、感悟展开，展现了诗人对宗教修行场所及佛法教义的重视与尊崇。